关于校园铜雕的精髓表现在工艺品文化上，校园铜雕除了具有景观亭一定的校园知识，它也是具有文化意义的工艺品，从古至今，铜雕工艺品流传到现在，经久不衰，延续了铜雕工艺品的制作工艺，雕刻技艺，铸造技术等，这事非常值得学生们去学习的，关于校园雕塑的精髓表现在材质上，一般校园景观廊架雕塑采用铜雕和石雕两种雕塑，幼儿园选择校园雕塑的时候可以选择玻璃钢材质的，造型简单，颜色鲜活即可，小学可以选择石雕，比如孔融让梨，高中和大学的一般选用铜雕，石雕，不锈钢雕塑，而铜雕雕塑一般具有抽象的意义，更学生更多想象的空间。
雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，置于室外就要精神堡垒与环境（日影，天光，地景，建筑等）发生关系，这就必需注重环境意识，秀的雕塑作品与周围的环境协调，能作用于环境，并使环境成为作品的组成部分，共生出新的景观，现代许多抽象雕塑，以其形体的简明和空间意向强而具有很强的与环境的融合性和景观亭夺目性，不以描绘具体物象为目标的抽象艺术通过线条，块面，形体，材质等来传达各种情绪，激发人们的想象，启迪人们的思维。
不锈钢板被带到模具中敲击牢固，材料根据模型各部分的不同形状降低，根据其崎岖变化，进行有意识的敲击，雕塑厂家弯曲，边缘敲击，你可以敲打任何有形的，坚固的物体，然后将被敲击的不锈钢板带到模具中，并将其与模具进行比较，认为其形状正确，完全能够与模型接近，然后将这些散落的碳素钢板，不锈钢板从上到下焊接，雕塑制作每一块连接到模具上进行调整，使每一块不锈钢钢板的外观纹理效果都应该是一样的，这就必须将其锻造在一起形成形状，您也可以在切割前锻造这些点，锻件时，使用圆头的锤头，使锻件均匀，规则地排成一排，有宽有窄的距离，而且力的精神堡垒大小应该是一样的。