转眼又到了毕业季，今年的大学毕业生数量达到909万人，已经成为城镇就业新成长劳动力中的主力军，在持续提升我国劳动力人口质量结构的同时，也给大学生就业工作增加了较大压力。
根据党中央的决策部署，今年的《政府工作报告》明确提出就业优先政策要继续强化、聚力增效，为大学生顺利就业提供了坚实的政策保障。作为一项系统工程，大学生就业既需要国家和政府做好顶层设计，在供给侧和需求侧两端不断创新，为大学生就业工作加装“强引擎”，也需要各种社会力量协同一致，共同投入，助力大学生就业工作跑出“加速度”。高校辅导员因其与大学生接触频繁，关系密切，被视为是一支对大学生就业有着重要作用的力量。
作为主要从事大学生思想政治教育和日常管理等工作的高校教职人员，相较于其他社会力量而言，辅导员在促进大学生就业方面具有两种特殊优势——个体优势和职业优势。个体优势主要体现在辅导员大多毕业不久，与大学生群体年龄相仿，专业相近，高度的同质性增加了两者交流的融洽程度，提高了交流沟通的效率。职业优势主要体现在辅导员近距离接触大学生群体，掌握学生的多种信息，熟悉学生的个体差异，能够在综合考虑学生情况的基础上开展就业指导工作，做到有的放矢，事半功倍。前述两种特殊优势，使得辅导员在大学生就业中能起到心理辅导、资源链接和认知矫正等特殊作用，极大地促进了大学生就业工作的有效开展。
，发挥辅导员心理辅导作用。18～25岁年龄的大学生群体属于成年早期，正处于理想自我和现实自我出现差距，自我观念矛盾亟待调整的关键时期。此时的大学生个体饱含激情，富于理想，却又受到现实中诸多困境的干扰，极易产生极端想法，出现过分自卑或过分自信的状况。在就业选择过程中，大学生个体常常会因一次受挫而否定自己，意志消沉无法自拔，不能及时有效地调整自身状态，从而错失更多的就业机会。针对大学生的上述心理特征，辅导员可以利用心理健康知识和自身成长经历，引导大学生多维度、多视角地看待自己，从中确立科学合理的就业心态，积极应对就业过程，实现成功就业。
第二，发挥辅导员资源链接作用。理想的就业状态应该是个人能力与岗位需求之间的有效契合，找准定位，优势互补，实现一加一大于二的结果。从概率的角度讲，通过一次选择获得适合工作岗位的机会较小，必然会经历反复的试验过程，不断试。