一位6岁的学龄儿童，课余阅读会阅读哪些书籍？北京市东城区6岁男孩小马的妈妈提供了这样一份书单。书单中，有《牡丹亭》《三国演义》等名著的彩绘本，还有《鲁迅经典童年绘本》《优美的现代诗》等文学启蒙读物，更有《了不起的情绪力》《宝贝人际交往》等性格养成类读物。小马自己喜欢的书则是《一年级的小豆豆》。
记者在采访中了解到，“阅读”是学龄儿童家庭非常重视的教育方式。尤其是随着资料阅读在各科考试中占比的增大，课余读书更成了家庭教育的重要一环。
然而在孩子亲近书本的过程中，家长们也有不少困惑。上海市杨浦区一位小学一年级学生家长向记者反映，自己的女儿在阅读童话《小猪唏哩呼噜》时看到这样的描写：“猪妈妈生了12个孩子，11个都是女孩，等到第12个，才盼到一个男孩子。猪爸爸高兴地大叫‘哇！男孩子’！并把他高高举过头顶，大喊‘这才是我的好宝贝’。”而这的男孩也是本书的主角，名叫“唏哩呼噜”。这位家长迷惑地说：“在形容女孩时，这本书运用了不少外貌描写‘一个女孩子家，脖子又细又长，还长着那么大一条尾巴……丑死了’！男孩怎么样都是宝贝，女孩外貌有些瑕疵就动辄‘丑死了’，这不是重男轻女吗？”
北京市朝阳区小学二年级男孩小于的家长也有不少困惑，在老师推荐的课外读物《胡小闹日记》中，以胡小闹为首的孩子们，和家长发生分歧的时候，采取的方式不是对话交流，而是集体不回家甚至绝食。“孩子和家长、老师之间发生矛盾，为什么不能好好解决，要用极端的方式刻画呢？”
实际上，不仅是中文图书，一些英语启蒙绘本也或多或少令家长困惑。北京市海淀区小学一年级学生家长李妍告诉记者，她跟随一个讲解儿童阅读的公众号购买了英语启蒙绘本“RAZ”，在阅读的过程中发现，书中有“我好喜欢罂粟花”的描写，她感到“不可思议”，随即将这套书收了起来。
除了对书本内容、观念的不认可，不少家长，尤其是学龄儿童家长反映，在阅读中，他们感到最大的困惑是“迷茫”。
孩子刚开蒙，对很多知识都充满兴趣，是学习的“黄金期”。这时，应该学情绪管理、学国学经典、学英语入门还是统统都学？一些家长会依据上学的需要，为孩子添置图。