这几天，一个记录北大附中校园生活的vlog引起网友热议，“在北大附中上学有多幸福”这一话题也登上热搜。vlog展示了北大附中学生宽松自由的校园生活以及丰富多彩的各种课余活动，10时击剑课、18时看戏剧社表演、语文课是用线装本手抄《论语》、午休有专门的午休室。从评论区多元的感慨，能看到视角的差别，有人感叹“这应该就是教育该有的样子”“比我的大学都好”，有人叹息“看到了世界的参差”，有人看到的是城乡教育资源的巨大差别，批评称“你们吃肉的能不能别吧唧嘴”，别刺激那些寒门苦读的人。
其实这不是学校的宣传片，而是已毕业的校友在校园开放日回母校时剪辑的片段，一种校园怀旧方式，无意中火了，也在无意中引起一些争议。从“美好”到“争议”，一边是眼前的苟且，一边是诗和远方，照见的是当下舆论对教育公平的渴求。
从这个展现教育“理想模样”的vlog，想到几年前北京高考文科状元熊轩昂，他的一段话引起舆论盛赞。他出生于外交官家庭，在接受媒体采访被问到“是否相信知识可以改变命运”时，他说了一段让人充满敬意的话：“农村地区越来越难考出来，一个生在北京的中等收入家庭孩子，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定他在学习时可以走一些捷径，能看到现在很多状元都是家里厉害，又有能力的人，所以有知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。”
我当时在评论中也盛赞过熊轩昂：他是高考的受益者，却在反思着高考如何更加公平；他处于优越位置，却没有觉得自己享受优势资源是天经地义的事，而考虑到身处劣势者的境地；他生在中等收入家庭，却没陷入这个阶层的鄙视链。有一句话叫“屁股决定脑袋”，说的是所处的身份、阶层和利益决定立场，而从这个高考状元身上，人们看到了令人尊敬的“用脑袋思考”——身处优越位置，作为受益者，却去正视和反思让他受益的环境和机制所隐含的问题，去理解那些身处不利境地的人。
从“北大附中vlog”想到高考状元熊轩昂，是为了批评“北大附中vlog”吗？不是！不要把两者对立起来形成拉踩，熊轩昂同学反身性思考的善意，很让人敬佩，不过我一样能接受“北大附中vlog”所展示和追求的教育理想。我不认为这是身处教育优越位置的人“不食人间烟火”的夸耀，而把这当成一种对教育理想模样的追求。公平是一种理想，素质教育的追求，同样是一种理想，两者并不排。