人民网北京4月9日电 （孙竞、李依环）“幼儿园大班最后一个学期，都要去上课外衔接班，就怕上小学一年级的时候跟不上。”记者在日前的采访中发现，受家长“不能让孩子输在起跑线”的心理等因素影响，许多幼儿被迫抢跑，提前进入“小学期”。
近日，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，小学严格执行免试就近入学，幼儿园不得提前教授小学课程内容，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训等。
当前，幼儿园和小学分属不同学段，在课程内容、教学方式上存在较大差异。孩子从幼儿园升入小学，往往面临着“上陡坡”的情况，适应起来相对困难。
如何将衔接的“陡坡”变成“缓坡”，让孩子有更长的适应期？《指导意见》明确，小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，教育教学方式与幼儿园教育相衔接。
具体办法上，《指导意见》提出，国家修订义务教育课程标准，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。
《指导意见》要求，改革一年级教育教学方式，国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
在2018年印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中，明确要求“小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。在此次印发的《指导意见》中，再次强调“小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方，小学不得举办学前班”。
面对家长的普遍焦虑与对孩子的过高期望，一些校外培训机构开展超前培训，推波助澜；一些幼儿园提前教授小学课程内容迎合家长。针对此类不规范行为，《指导意见》要求，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班；幼儿园出现大班幼儿流失的情。