景区导视标识系统构建应将关心人、尊重人的宗旨体现到标识系统的设计中，标识尺寸、放置方式和位置、识别性等要素应符合游客的使用需求，要充分考虑高龄者、少年儿童以及残障人士等特殊游客的需求；导视标识在标识内容的表达情感上，应以服务者的身份引导别人该怎么做，提醒别人不该怎么做，努力营造一种轻松、舒适的环境氛围。
校园导视标识标牌的创新设计理念是将校园环境文化和精神文化更好的展现出来，一套标准、规范、有效的校园导视牌系统可以将师生、来访者无需语言就能瞬间识别校园，它的设计宗旨是能提升校园的文化底蕴，导视标识校园导视系统设计要符合环境行为科学、人体工程学、生态学、美学，应考虑人的行为特征和心理需求，校园导视系统的细节设计要体现人文关怀，真正实现以人为本，根据校园人群分布和流动特点合理安排导视标识标牌的位置、尺度，人与视线的距离，还要考虑其安全功能，只有这样才能达到导视系统与校园人群行为模式的融合；。
总之，在旅游景区导视的设计中，导视标识展示方式是以多个个体的形式出现的。这些形式是相互联系的，每个景区导视标识的设计都统一在一定的区域内，它们的摆放位置和设计风格相互呼应。只有这样，导视标识才能连贯统一。其次，所有景区导视系统的出现都要考虑到空间环境的特点。因此，在景区导视系统的设计中需要进行严格的规划，设计者需要在设计前实际调查现场，从而更好地实现导视和指示牌的系统化。
