儿童作业的特点是以-教育-游戏相结合，同时重视家庭成员参与，营造一个良好的训练氛围，言语则是针对吞咽、词理解、构音等与言语语言相关的一系列问题通过手法、卡片、玩具等各种形式来进行，家庭康复：，父母是孩子的老师，同样，四川儿童康复 也离不开家庭宣教和指导，四川儿童教育空间在设计过程之中，理应以合乎小孩自然环境要求为服务宗旨，以提升小孩在自然环境内的感受习惯性做为关键方位， 出示给孩子一个舒服，有感染力的室内空间。
多媒体感官互动训练室通过精心设计的光源、声源与各种 的高科技技术设备，营造出富有吸引力的儿童康复环境，带给儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等丰富的感官刺激。并籍由充满童趣的康复环境与科学的训练课程安排，有效降低儿童的焦虑不安情绪，激发孩子主动探索环境的好奇心，提升注意力，加强人际互动等，从而营造出一个富有吸引力与专业康复效果的训练教室。
该套训练方案不仅具有很高的专业水准，而且又易学易用，基于“运动技能可以通过练习、与环境的交互作用和学习等来促进运动发育连续成熟阶段的整合而得到提高”这一理论，近三十余年的实践证实：孩子接受有目标的运动干预训练方案以促进识别出来的序列技能，在运动发育方面取得了显著进步，PDMS-2运动发育量表是目前在国外康复界和儿童早期干预领域中被广泛应用的一个 的运动功能评估量表，专为肢体障碍患儿设计，特别是疑有运动发育迟滞的大婴儿与儿童和已知存在轻度、中度运动障碍的婴儿与儿童。
