总之，一定要给孩子创造一个安静、适宜、有利于学业运生旺的学习、生活空间，这样即使命理中有不利学习的因素，也能从环境上给予极大的补救，使孩子能真正爱上学习。陕西大正青少年素质培训基地是以学生身心健康、能力提升、思维优化的综合素质培训成长基地，提高学生学习之外本该具备的综合能力的学习、培训过程。结合家庭教育、学校教育和社会教育三大教育共同体，实施从学生德、智、体、美、劳、法全面发展的体验式教育培训，以素质教育为中心，以培养社会需要的人才为目标的教育培训活动。
为什么我们常常感觉孩子调皮、不听话？为什么总有孩子不遵守规则，明知故犯，屡教屡犯？在我们开始体验之旅，将自己变成他们中的一员，感受他们的生活，参与他们的活动时，我们有了许多作为班级管理者所不曾体会的感受，安静了一段时间后，我听见×老师在大声接电话，这声音大概持续了两分钟；接着，听到×老师走路时皮鞋发出的重重响声；过了一会儿，相邻班一老师走过来和×老师交谈了好几分钟；没多久，盥洗室里传来了“哗哗哗”的水流声、不锈钢茶杯碰撞时发出的“乒乒乓乓”声……如此喧闹，孩子们怎能睡着?当一切都安静下来时，我忽又感觉到午睡房光线太亮，我辗转反侧，难以入睡。
怪不得孩子们总要违规坐在上面不肯下来呢，还有，这数数的频率也太快了，“数得不对，应该是一个来回才数一下，我曾经多次严肃地告诉孩子们不能推秋千的原因：用力过猛或用力不均都有可能发生危险，但孩子们总是听不进去，体验之后，我终于明白了，那些等着玩的孩子是为了让坐秋千的人早点下来，才用力推、快快数的，之后，我决定调整策略，激发幼儿追求成功、接受挑战的勇气，并形成良好的秩序，我说：“不要别人推、自己荡秋千的感觉太棒了!真可惜，你们都喜欢推别人。
